小学

YHIS小学的目标是让儿童有机会在情感、学术、社会、身体和精神层面发展和成长。小学班级配有主要教师和协助老师,以确保每个学生获得成功所需的个性化关注和关怀。主题式的单元课程包含多个主题领域,这些课程通过现实世界和现实生活中的联系,增加了孩子的兴趣和理解。这些单元课程围绕各种地理和历史主题,帮助树立国际视野。

无论是通过基于探究的科学课程还是主题社会研究单元,我们学生都准备好了成为终身学习者!艺术、音乐和体育课都有专门的老师,并根据合适年龄进行基于标准课程的教学,这有助于确保我们的学生在常规核心课程之外接受有意义的教育。

小学生可以选择放学后参加美术和体育相关活动,从而有机会探索其他感兴趣的领域,并在安全和激励人的环境中放心地发展其他技能!

课程

我们的语言艺术、数学、社会研究、科学、体育、艺术和音乐等核心学科均以英语授课,并与iSC和WASC标准保持一致。在整个课程中,小学生从具体经验过渡到越来越复杂的抽象批判性思维,从而学习新的解决问题的技能。

作为居住在中国的国际学生,我们的学生也将从我们的汉语和文化课程中受益。我们的汉语班根据学生的当前能力进行划分。除了说普通话外,学生还学习使用汉字和拼音。通过各种文化活动和一年一度的节日,学生们也可以接触到中国文化。

为了显示每个学生进度的季度评估,学生在核心学科领域会收到百分比成绩。这些成绩包括日常作业、评估和参与度。每年都会对我们的三年级至五年级学生进行“学业进步测验”(MAP)测试,以评估我们的教学目标和学习进度。

语言艺术

全年,学生将练习各种语法技能。学生将学习如何将这些技能应用于自己的写作作品。我们的小学项目中,语言艺术教学的首要目标是激发学生的阅读乐趣、学习新信息、分享他们的思想和感受,以及充满自信和活力的讲话。为了实现这些目标,我们采用Daily 5模式来进行读写。该方法致力于有目的指导,通过延长实践时间,提高阅读和写作成绩,让学生可以在可测量的范围内进行选择,与此同时教师能够监控学生的成长和进步。

学生每天可选择的五部分是:

  • 自行阅读
  • 学习写作
  • 文字任务
  • 给他人朗读
  • 听读
    这是我们用于实现这五部分的一些资源和任务的列表。

阅读–CAFÉ

这个项目致力于让学生成为更强大的阅读者。 学生学习理解(comprehension),精准(accuracy),流利( fluency), 和扩展词汇(expanding)的策略。 学生们以独立的方式,或者小组制和全班制来学习阅读技能。

文字任务-根据情况用词

每周学生会拿到词汇表,并基于词汇功能需要进一步练习的进行分类。每周一次词汇测试,以跟进他们的成长状况。

进行6 + 1特征写作

在关注写作的关键特性和写作过程的同时,我们致力于叙事写作。我们一整年都在探讨其他体裁的写作。

语法-Shurley语法

学生将全年练习各种语法技能。学生将学习如何将这些技能运用到自己的写作中。

历史和社会学

对社会学科和历史的深刻理解是作为知识渊博并有公民意识的人民的基础。 我们1到5年级的课程范围和顺序从探索学生与家人、朋友、老师和邻居的直接圈子关系开始 然后,学生在将视野扩大到包括当地社区的背景下,学习地理、经济和公民身份的基础知识。从那开始,学习范围扩大到本地和全球社区的了解,对不同文化的探索以及公共服务角色。 最后,学生们开始学习从首次移民美洲到20世纪的美国历史。

科学

正如孩子们在社会学科中以同心圆的方式探索更大的社区圈子一样,科学课程教会他们理解和欣赏周围的物质世界。 学生参加针对以下三个领域的亲身实践和调查,并在此过程中强调工程学和通过实验和创造、应用这些科学主题。

  • 生命科学(植物和动物)–它们生长环境的多样性;与过去的异同;内部和外部结构,独特性帮助他们成长,生存和繁殖;生长环境的多样性;行为模式和生命阶段;从其他物种及其物种内的性状变异;以及它们如何被变化所影响。
  • 物理科学-物质和力学-不同种类物质的特性和功能,它们如何影响目标移动的方式,物质如何发生变化,光和声音的传播,平衡力和非平衡力作用,重力,波动模式,能量是如何通过声音,光,热和电流,能量传递的,以及如何产生和传递,并识别由于太小而无法看到的粒子物质
  • 地球科学-太阳,月亮,星星和地球运动的模式;地表,水层,大气层和生物界间相互作用方式;不同气候和季节的天气;地球表面形成的过程;地球特性;水,其状态和分布;来自地球的资源;和人类对地球的影响
数学

首先通过精心设计的五年级数学教学和课程,使学生建立联系,并建立和完善他们对数学的理解。 学生在参与解决数学问题时会使用元认知策略:不仅了解特定概念,而且了解学习过程。 在所有年级的核心教学中,共有六个内容链:数量和计算,运算和计算,数据和机率,测量和参考体系,几何,公式和函数,以及代数。 这六项领域进一步分解为与年级目标相关和构成评估相关的内容。 教师团队紧密合作、辅导和改进所需的设计结构,为各年级的学生提供支持。

协同课程

最好的学习是积极参与,我们可以通过日常的活动做到这一点。这些活动使学生充满活力,并且帮助他们了解思想、身体和精神之间的整体联系。课外活动不仅是基础课程的附加内容。它们是不断的充实、维持和加深学习的一种方式。

在YHIS,我们相信,课外活动是教育的重要组成部分,其范围超出了课堂。课外活动为学习、品格塑造、身体成长和创造力提供了动力,同时树立信心并培养孩子的整体发展。我们鼓励学生参与并探索所有感兴趣的机会。参与课外活动的学生将更多地投入到学校体验中,由此增加获得更高学业成绩和社会发展的机会。

1到2年级

手工艺
着色项目
日语俱乐部
食品艺术
初学者英语
初学者中文
中级汉语
轮滑 #
鼓(中级)
钢琴#
(有“#”标的活动将由外部专业老师主教,并由其他老师协助)

3倒5年级

珠宝制作
录音乐团
初学者中文
中级汉语
STEM入门(仅限4-5年级)
足球
棋盘游戏
烘培
轮滑 #
鼓号
钢琴#
(有“#”标的活动将由外部专业老师主教,并由其他老师协助)

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我们特别欢迎您来我们学校参观!